金秋時節(jié),第40個教師節(jié)悄然來臨。在雪域高原,奮斗在一線的廣大“園丁們”甘為人梯、辛勤耕耘、無私奉獻。他們用堅定的信念澆灌學生遠大理想,用高尚的師德鑄就學生品格基石,用知識的火炬點亮學生心中希望,努力造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才,培養(yǎng)新時代合格接班人。
教育是國之大計、黨之大計。黨的二十屆三中全會明確提出,完善立德樹人機制,推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新,健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系,提升教師教書育人能力,健全師德師風建設(shè)長效機制,深化教育評價改革。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,也是建設(shè)教育強國的核心課題。
在西藏,各級教育管理部門立足實情實景,努力辦好人民滿意的教育,加快推進教育強區(qū)建設(shè);在實際工作中,廣大教師和教育工作者積極落實立德樹人根本任務,增強傳道授業(yè)解惑本領(lǐng),把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),引導青少年學生扣好人生第一??圩?。
例如,在西藏職業(yè)技術(shù)學院,學院領(lǐng)導和教師們積極圍繞“如何高質(zhì)量上好思政課”“如何更好實現(xiàn)思政課理論與實踐的結(jié)合”以及“如何推進大中小學校思政一體化縱深發(fā)展”等問題,進行深入探討和研究,結(jié)合自身情況,想辦法找措施,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。
首先,要深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,切實扛起政治責任;其次,是要大力弘揚和踐行“教育家精神”,不斷培育自身情懷,扎根西藏、服務西藏、貢獻西藏;三要不斷強化理論武裝,加強對馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化重大理論成果的深入學習、系統(tǒng)研究;四要立足學校特色,樹立品牌意識,以教學成果獎為契機,打造和推出學校思政課精品項目;五要強化協(xié)同合作意識,在一體化進程中不斷汲取營養(yǎng),豐富思政課教學內(nèi)容和手段等。據(jù)了解,該校2023年區(qū)內(nèi)高中生源超本科線比例超18%,有5個專業(yè)的區(qū)內(nèi)錄取提檔線超過本科線;在畢業(yè)生中,蓮華之寶“訂單班”累計培養(yǎng)藏族大學生并安置本企業(yè)就業(yè)98人,軍士“訂單班”累計150人入伍,167名畢業(yè)生被中國鐵路青藏集團有限公司錄用,402名畢業(yè)生被國網(wǎng)西藏電力錄取,51名畢業(yè)生被新希望集團錄用……西藏職業(yè)技術(shù)學院為西藏培養(yǎng)了眾多合格人才,在西藏社會經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮積極作用。
人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程,而育人是本。人無德不立,育人的根本在于立德,德才兼?zhèn)?、以德為先、全面發(fā)展。在新征程,西藏教育系統(tǒng)緊緊圍繞立德樹人這個根本任務,不斷強化教育家精神引領(lǐng),持續(xù)提高教師隊伍整體水平,提升教師教書育人能力,深化教師隊伍改革創(chuàng)新;同時,西藏全區(qū)上下狠抓基礎(chǔ)教育,推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,聚焦優(yōu)勢突破方向,做強區(qū)域特色專業(yè),打造優(yōu)勢學科和一流專業(yè),為西藏高質(zhì)量發(fā)展提供合格人才。(中國西藏網(wǎng) 文/王東)
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